犹太人天才辈出的秘诀是什么?上海妈妈探访以色列学校和家庭后,

父母的责任是让他们的孩子有能力管理自己,而不是管理他们的孩子。

作者:京思,美国专栏作家,有个儿子

最近,38岁的脸谱网中国工程师、浙江大学和南加州大学的前尖子生跳楼自杀。今年年初,一名以优等成绩进入特洛伊高中的14岁中国女孩在停车场自杀。去年年初,普林斯顿大学一名20岁的中国大学生自杀了。

在所有人的眼里,他们曾经是魅力四射的校园恶霸、“别人家庭的孩子”和生活的赢家,但他们最终选择了走进死胡同来结束自己的生命。

教育是大多数国家和家庭不遗余力的事情。越来越先进的教育体系和越来越科学的教养方式给我们的孩子带来了更多的知识和更好的结果,这无疑是进步的一面。然而,不断上升的自杀率和抑郁率告诉我们,儿童似乎越来越“脆弱”和“不堪一击”。

什么样的教育是好的?不同的人有不同的观点。然而,当良好的教育教给孩子知识和真理时,一定不能忘记先教孩子一些“小问题”。例如,我们应该如何与失败相处,失败是我们生活中的常客?

在这方面,犹太教育为我们树立了教科书层面的榜样。

在纪录片《在外国的童年》中,周轶君,作为前新华社驻巴以记者,也作为母亲,带着许多好奇和疑虑访问了以色列这个犹太人的家园。

以色列是一个神奇的国家。在过去的半个世纪里,它经历了战争和无数次战争。此外,以色列的土地面积为25000平方公里,大部分土地是贫瘠的沙漠,资源非常少。然而,这个人口超过800万的小国的人均国内生产总值为41,614美元,略高于相当于英国和法国的日本。这是一个真正的发达国家。

以色列的繁荣与犹太企业家精神和卓越的教育理念密不可分。在这里,你可以看到一个14岁的“全能”小工程师:

17岁以下的CEO:

他们有几个共同的身份标签:未成年人,初创公司的创始人。他们创办的公司没有玩过家家,而是当场开发了高科技产品,从机器人到更方便的酒后驾驶测试员:

从R&D、设计到制造,再到寻找投资者到市场,这一切都取决于一群高中生。

更令人震惊的是,这群企业家并没有因为创业而放弃学业。他们认为创业不能取代上学,创业和学习是相辅相成的。

我太好奇了,看不到这些有着不成熟面孔的青少年群体,但是他们的思维能力、做事方式和成熟程度。什么样的教育塑造了他们?

看完这部纪录片,想到我在美国接触到的许多犹太家庭,我突然意识到以色列的企业家精神已经渗透到犹太家庭教育中。父母用创业精神和思维教育下一代,我称之为“创业”教育。

不要容忍失败,而是容忍并再试一次。

在以色列,96%的初创企业倒闭。将“初创企业”等同于“失败”并不夸张。更重要的是,在高中,有一个人生的障碍,如“高考”等着自己。这时,孩子说他会把部分精力和时间投入到创业上,这显然是一件耗时且最有可能失败的事情。作为父母,你会做什么?

老实说,作为一个从中国学生“进化”成中国父母的中国本地人,我绝对投票反对孩子的要求。我甚至想了一句“申斥”孩子的话:不要做恶魔,高考倒计时的标志不显眼吗?还是你做得足够好,可以护送青贝回来?

但是犹太母亲比我更有条理。在电影中,一位同样在高科技行业工作的母亲这样看待她的孩子的创业精神:

如果孩子真的喜欢创业,父母和学校会鼓励创业(高中甚至为学生提供创业项目培训),因为他们认为你在创业过程中学到的经验和教训更重要,因为它教会孩子如何应对失败。

为什么犹太父母如此“舒服”,以至于中国父母“输不起”。无论是“直升机”还是“扫雪机”培养,中国父母都在尽力为他们的孩子创造条件,以避免任何地方的危险,一步到位。但是犹太人对失败有更积极、积极甚至英雄的定义。

在犹太人眼中,真正的英雄不是那种一出现就赢的人,而是一直失败但从不放弃、敢于尝试并勇往直前的人。在这部电影中,一位来自以色列大学的教授很好地总结了他对失败的态度:我们容忍的不是失败,而是再试一次。

这让我想起了一个好消息,中国女排在过去的两天里已经连续赢得了10次冠军。当媒体采访蔻驰郎平时,她说女排的精神不是赢得冠军,而是争取胜利。这与犹太人的“再试一次”是一样的。

事实上,当我们教我们的孩子先赢后赢时,更有必要教他们如何先面对失败。

因为我们必须承认,这个世界上的大多数人最终都会被生活体验为“普通人”和“普通人”。失败是人生的常态,而胜利是漫长人生中为数不多的亮点。如果不能教会孩子正确对待失败,失去生命是最令人遗憾的事情。

像犹太父母一样,告诉他们的孩子,尽管我们不容忍失败,但我们会再试一次,失败的最终结果可能是失败——当你完全放弃的时候。它也可以是吸取教训,继续前进,直到取得预期的结果。在教育孩子跌倒和爬起来的过程中,我们教他们不仅要乐观,还要感到轻松,做自己,即使他们将来没有达到世俗的标准。和毅力。

宾夕法尼亚大学心理学副教授、美国麦克阿瑟奖获得者安吉拉·达克沃斯通过多年的科学研究证明,这种被称为勇气的品质是人生成功的关键因素。

我们可以从以下两点开始教我们的孩子如何面对失败:

首先,让孩子们学会重视这个过程的意义。

犹太母亲和中国母亲在孩子的教育上有许多相似之处,但最大的不同可能是犹太母亲希望他们的孩子不会被失败的经历所定义,不会因为你失败就否定你所有的努力。他们承认并欣赏他们的孩子为他们所做的过程,即使结果并不令人满意。

让孩子们意识到这个过程的重要性实际上就是教育他们学会从失败中“挖掘金子”。世界上没有白色的路,每一步都很重要。

其次,你可以从体育比赛中磨练你的技能。

安吉拉·达克沃斯(Angela duckworth)发现坚韧指数可以提高,最好也是最方便的方法是让孩子们更经常地参加课外活动,并确保他们坚持某项课外活动一年以上。

我认识的一位犹太母亲让她的儿子练习摔跤已经五年了。她告诉我,参加这种竞技运动最能磨练他孩子的意志。她儿子花了一年时间在实践中学会不哭,两年时间在对抗中学会不哭,三年时间在失败时学会不哭。相反,她忍住悲痛,回到训练场为下一场比赛做准备。

培养儿童的“老虎刺”精神

企业家精神中到处都是沟通与合作,犹太人倡导的“老虎刺”精神是最有效的合作方式之一。犹太人对“虎刺”的定义是大胆、诚实、坦率和直截了当的。

我们的演讲技巧强调“三言两语”、“只言片语,不言片语”,尤其是面对长辈、领导和权威、尊重第一、处处“低调”。这绝对不同于“老虎刺巴”的精神。“捅老虎”不是不礼貌或粗鲁,而是一种真正的交流,不适合人们,目的是解决问题。这背后反映的是你是否能找到问题,准确表达它并解决它。

记得有一次我去一个犹太朋友家参加派对,看到她五岁的女儿用刀叉独自切肉,我下意识地说,“你太年轻了,这把刀太危险了。你需要我帮你剪吗?”小女儿当时的回答是:“谢谢,我自己能行。此外,你为什么认为儿童使用刀子是危险的?”现在我想起来,这是非常典型的“老虎刺伤”沟通。她不“服从”,因为你是成年人。她对成年人的反应有想法和怀疑。

作为父母,如果你认识到"老虎刺巴"的精神,你可以通过做以下三件事来培养孩子的精神。

首先,作为一个家长,不要先说“不”。

不要觉得你已经失去了权威,因为你是父母,而你的孩子“反驳”了你。在沟通层面上,无论年龄、大小和地位如何,对方都与你平等。

第二,词语准确。

汉语博大精深,但也容易造成歧义。因此,在交际中,更重要的是使用准确的词语,阐明要点,理顺交际逻辑。当与孩子交流时,不要认为他太年轻而不能含糊地说话,可能已经足够了。你不妨和他们谈论一些交流中的大词和难词,并问他们是否理解。如果他们不理解,他们可以立即给出解释。

总之,把孩子当成你的工作伙伴和朋友,让他们知道任何时候都可以提问,这样孩子将来就可以像成年人一样与社会交流。

第三,不要抗拒争吵。

既然“老虎刺巴”的主要出发点是解决问题而不是针对个人,如果我们理解这个意思,我们就可以更理性地看待争吵——“打架”不是为了更高的层次,而是为了解决问题,“吵架”不是为了更高的层次,而是为了一种“理论”,是有道理的。

相对约束中的绝对自由

喜欢创业的人也在追求自由,从通勤到财富。儿童的成长也是如此。在“创业”成长过程中,孩子也应该得到充分的自由。

在接受一位著名的以色列海外童年教育家的采访时,周轶君想知道他是如何教育他的孩子的。

他的孩子可以从记忆中选择自己的睡眠时间,无论是晚上7点还是早上1点。对于电子设备,除了规定睡觉时不能将手机和其他设备带入卧室外,使用时间没有限制。

周轶君也是中国典型的老母亲,质疑这样一个松散的“体系”:孩子们睡得不够吗?他们不是一直在玩ipad吗?

这位教育家解释说,父母的责任是让孩子有能力管理自己,而不是管理自己的孩子。

事实证明,这种自由是有效的。他的儿子在一次采访中说,他没有“沉迷于”电子产品,因为他的父母给了他自由,相反,他有能力控制自己。

这太像我认识的犹太父母了!我认识的犹太父母可以接受他们青春期的儿子吃素(尽管父母自己吃肉),但他们不接受他们的孩子在家里招待客人时不跟别人打招呼或聊天。一个五岁的孩子不参加兴趣班是可以接受的,但是不要和他的弟弟分享他的玩具。

画一条底线,给孩子底线范围内的自由。这是许多犹太父母的育儿观。我称之为“相对约束下的绝对自由”这种充分的自由不是懒袜子,而是培养孩子的自我管理和自我效能能力。

自我效能是一个关键的心理特征。著名心理学家阿尔伯特·班杜拉(albert bandura)认为,具有这种心理特质的人“相信他们有能力组织和执行行动,能够应对潜在的情况”,这也是成年人应该具备的重要心理素质之一。

正如斯坦福大学大一新生前院长朱莉·利彻科特-海姆(julie lythcott-haims)在《如何抚养成人》中提到的那样,我们需要做的不是每天接送孩子上学并密切关注他们,而是教会孩子在城市环境中熟练生活的技能,例如,告诉孩子与朋友一起散步而不是独自行动的重要性,以及从许多陌生人中识别坏人的方法。

孩子们应该知道如何识别和处理坏人。这是自我效能,不会永远有父母陪伴。

中国父母喜欢说的一句话是“当你长大了,我会离开你”。然而,我们不能指望孩子们在18岁生日吹灭蜡烛后神奇地达到自我效能。童年应该是一个训练场。父母应该帮助他们的孩子,不要为他们做任何事,或者用他们的手机远程控制他们,而应该靠边站,让孩子们找到自己的方法来解决问题。

在《外国的童年》中对以色列教育的解读使我们能够更好地理解犹太家庭教育的成功。对他们来说,为人父母不是“技能”的训练(如如何伴随作业),而是“道”的培养(如“虎胆龙威”精神的培养)。这是培养下一代的正确方法。

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